Se busca personal para los perfiles de educador/a social, trabajador/a social y jefe/a de taller para el Centro Ocupacional. Fuente: educablog www.castelloninformacion.com
 
A compañeira Estefanía Lema levou a cabo esta mañá a presentación da Sevifip (Sociedade Española para o Estudo da Violencia Filio-Parental) en Galicia. Bea Caneda e Belén Piñeiro, tesoureira e vogal do Ceesg, atópanse nela (Facebook) www.facebook.com
 
Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores SocialesUna sola InfanciaLa Declaración de los Derechos del Niño de 1959 instituyó la celebración de un Día Universal el 20 de noviembre. La Convención de los Derechos de la Infancia fue adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, avanzando en los contenidos de la Declaración de 1959. Los avances de 1989 se centran, sobre todo, en hacer a los Estados firmantes "jurídicamente responsables” de su cumplimiento.El 20 de noviembre de 2018 recordaremos el Día Universal de la Infancia, en una celebración que se realizará inmersa en un escenario enmarcado por dos situaciones que la condicionan en nuestro país: La emergencia que está poniendo a prueba los sistemas de atención y protección a la infancia de los que se ha dotado nuestro país: la llegada masiva de adolescentes y jóvenes migrantes, no acompañados.En 2017 llegaron, según datos oficiales, 2.426 adolescentes y jóvenes. Hasta octubre de 2018 ya son más de 3.500. Repartiéndose geográficamente de forma desigual, con concentraciones importantes en Melilla, Andalucía,Cataluña, País Vasco y Madrid.(1) La respuesta de las Comunidades Autónomas para acoger de manera coordinada y equilibrada a esta población (199 plazas comprometidas hasta mediados de octubre), significa una triste demostración de las dificultades para entender solidariamente que las soluciones son de “todo” el país. La falta de previsión y la lentitud de la respuesta ha llevado a muchas Comunidades Autónomas a colapsar los sistemas de atención habituales (sobre todo a los centros de acogida y residenciales), que no están preparados para atender emergencias y suplir las respuestas que deberían proporcionarse desde sistemas específicos. Las propuestas del Gobierno del Estado ante esta emergencia han resultado claramente insuficientes (40 millones de € y una reforma del protocolo de acogida). Los efectos de la crisis económica, y de las respuestas que política e institucionalmente se han articulado, han incidido en los recortes de las políticas sociales y de sus dotaciones (2), perpetuando la violencia estructural en contraposición con la promoción y la mejora del bienestar social.En los últimos años la pobreza infantil en España se ha incrementado del 27'3% en 2008 al 29'7% en 2016. La pobreza severa, también se ha agravado y actualmente afecta a 1'3 millones de niños y niñas, un 16%, casi cuatro puntos más que ocho años atrás . Los presupuestos de 2018, contemplan una partida de 349 millones de € (cuando se habían comprometido 1.540 millones de € en el acuerdo entre Ciudadanos y PP). (3) Todo esto provoca una agudización de la división entre infancias, generando categorías de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con distintas posibilidades de acceso a los derechos que como ciudadanos y ciudadanas tienen todos y todas, fragilizando las situaciones de vulnerabilidad y de riesgo de esos colectivos específicos.Ante esta situación el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES):1. Solicita al Gobierno del Estado que se garanticen vías de acceso a la protección que todos/as los/as niños, niñas, adolescentes y jóvenes merecen, independientemente de su procedencia o ubicación social, dando así cumplimiento a lo recogido en la Convención de los Derechos de la Infancia de 1989. Es necesario un compromiso presupuestario adecuado y realista en la respuesta a las nuevas llegadas y ante la pobreza. 2. Denuncia la imprevisión, descoordinación y falta de solidaridad manifestada en la emergencia de nuevas llegadas, por parte de todas las administraciones implicadas.3. Insta a las Comunidades Autónomas (depositarias de las competencias de atención y protección a la infancia) a realizar un esfuerzo solidario para proporcionar una salida equilibrada y coordinada, de calidad y pública, a la emergencia que significan las nuevas llegadas. 4. Recuerda un principio que nunca debería olvidarse en la acción e intervención social y educativa: “a situaciones extraordinarias, respuestas extraordinarias”, programadas adecuadamente, con recursos suficientes y en colaboración con todos los agentes sociales, sean estas de ámbito migratorio (nuevas llegadas) o estructural (aumento de las desigualdades y de la pobreza). Utilizar los recursos normalizados para dar respuesta a emergencias lleva siempre al colapso de las redes y de los sistemas de solidaridad social. 5. Insta a todas las instituciones implicadas a implantar medidas de codesarrollo en los países de origen, potenciando las líneas de cooperación internacional. 6. Manifiesta su reconocimiento y apoyo a las entidades, redes de entidades y a todos y todas los/las profesionales del ámbito social y educativo que están demostrando con su compromiso un nivel de implicación mucho más alto de lo exigible, convirtiéndose en muchos casos en la única garantía de continuidad de los recursos asistenciales en los que desarrollan su tarea.El CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE EDUCADORAS Y EDUCADORES SOCIALES se compromete a apoyar y colaborar, para eliminar la división de las infancias, con cualquiera de las administraciones implicadas y con las entidades y redes de entidades que trabajan en las respuestas sociales solidarias de atención a la infancia.Noviembre de 2018 ________________1 Ver https://www.eldiario.es/desalambre/comunidades_autonomas_0_816118706.html 2 Ver: informe El Estado de la Pobreza. España 2017, elaborado por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social. 3 Ver https://www.europapress.es/epsocial/infancia/noticia-ong-denuncian-recorte-1200-millonespobreza-infantil-subida-insignificante-ayuda-desarrollo-20180403191525.html (Facebook) www.eldiario.es
 
Sólo cuatro comunidades autónomas cuentan con esta figura (Facebook) www.laopinion.es
 
Canarias impulsa un proyecto pionero para introducir educadores sociales en los centros https://www.laopinion.es/sociedad/2018/11/17/canarias-impulsa-proyecto-pionero-introducir/928878.html (Facebook) www.laopinion.es
 
Esta primera fase del Plan Extraordinario de Empleo Social 2018-2019 prevé un total de 77 contratos desglosados en en 64 peones de limpieza,un/a educador/a social, cuatro peones de pintor, cuatro peones de construcción, un auxiliar administrativo, un conserje, un maestro y un técnico en educación infantil. Fuente: educablog maspalomasahora.com
 
Enhorabona a les nostres companyes de Canàries. Seguim treballant perquè a la Comunitat Valenciana tinguem Educació Social a les Escoles.Enhorabuena a nuestras compañeras de Canarias. Seguimos trabajando para que en la Comunidad Valenciana tengamos Educación Social en las Escuelas. Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias (Facebook) www.gobiernodecanarias.org
 
"La experiencia piloto ha marcado un hito, tanto en la acción educativa, como para los y las profesionales de la educación social" Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canariashttps://www.laopinion.es/sociedad/2018/11/17/canarias-impulsa-proyecto-pionero-introducir/928878.html (Facebook) www.laopinion.es
 
Onte, nas conversas feministas de Fiadeiras Ceesg compartimos "Comezar desde cero", da autora Tania Merelas. Resultou unha oportunidade para sentir, pensar, escoitar e encher o espazo de fíos violetas (Facebook) www.facebook.com
 
Paula Varela e Mercedes González, vogais do Ceesg, esta tarde na formación que comezou o venres pasado sobre "Estratexias eficaces para o acompañamento socioeducativo con mocidade en dificultade social" #Edusoinfancia https://t.co/QjLayYDzqX (Facebook) www.facebook.com
 
El domingo día 20 es el día universal de la infancia #EDUSOINFANCIA (Facebook) www.facebook.com
 
Sexo y adolescentes. Este domingo hablamos de vosotros. Díselo a los del insti, a los de la uni. Y a sus padres... (Facebook) www.facebook.com
 
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https://www.facebook.com/236388089781816/posts/2020975974656343/ (Facebook) www.diariovasco.com
 
📢"Prou criminalitzar i perseguir joves!" El CEESC ens hem adherit al manifest per denunciar la situació que pateix un grup d'infants, adolescents i joves de Girona impulsat per: GironaAcull, La Forja - Gironès i Espai Antiracista Salt-Girona #ProuRacismeInstitucional (Facebook) ceesc.cat
 
https://www.facebook.com/181586391951515/posts/1776262189150586/ (Facebook) www.facebook.com
 
Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia updated their cover photo. (Facebook) www.facebook.com
 
A Fegadem celebra o vindeiro venres 23 de novembro o 'II Foro de Esclerose Múltiple', no que profesionais da saúde e pacientes analizarán a actualidade que rodea á patoloxía e a vida co Esclerose Múltiple (EM). Será en Santiago de Compostela a partir das 15:30 h. no edificio Cersia (San Lázaro).Entrada gratuíta ata completar aforo, previa inscripción a través del formulario oficial.Tamén será retransmitido en directo a través da canle de Youtube de Fegadem e poderá seguirse a través das Redes Sociais co hashtag #EMGalicia18. (Facebook) esclerosismultiplegalicia.org
 
#ConversasFeministas con Marcela Lagarde, o vindeiro luns en Compostela, organizadas polo Concello de Santiago (Facebook) www.salacapitol.com
 
Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia updated their cover photo. (Facebook) www.facebook.com